感觉统合训练师工作需要具备丰富的专业知识和技能，包括了解感觉统合理论、儿童青少年心理规律、各种感觉统合训练方法和活动。他们还需要有良好的沟通技巧和教学能力，以便与孩子和他们的父母或老师进行有效的沟通。例如，在初始评估过程中，感觉统合训练师不仅需要借助专业量表进行评估，还需要观察和分析对象存在的问题。感觉障碍的病因复杂，没有一定的经验和能力是不可能的。因此，感觉统合训练师也要善于与家长沟通，了解孩子的日常行为习惯和家庭教育。
感觉统合训练师适考人群
1、幼教教师:这包括各类早教和幼教教师，也是申请感觉统合培训师证书的主要人员之一。他们通常对教育心理学、儿童发展等方面有较深入的了解，对儿童身心发展的规律有较全面的把握。通过感觉统合培训师证书的培训，能够更好地帮助学生提高综合能力，促进学生身心健康的健康发展。
2、特殊教育教师:特殊教育教师是感觉统合培训师证书的重要申请者之一。特殊教育教师通常具有特殊的教育知识和技能，对问题障碍儿童具有专业的教学方法和理念。通过对感觉统合训练知识的掌握，可以更好地对问题儿童进行辅助康复训练，将其作为日常教学的形式之一，不断增强其自信心和适应能力。
感觉统合训练师报考条件
(1)学历要求:心理学、医学、教育学等相关专业大专以上学历。
(2)工作经验:具有一定的相关领域工作经验，能够掌握感觉统合训练评价的理论和方法。
(3)培训要求:参加由专业机构组织的感觉统合培训评估员培训课程，并取得结业证书。
感觉统合训练师证书发展前景
1、随着城市化的发展，城市儿童感觉统合障碍问题日益严重，迫切需要有效的感觉统合训练。
2、感觉统合训练师已成为一个相当热门的新兴产业。
3、随着社会需求的增长和家长教育意识的增强，有效的感觉统合培训师在市场上一直炙手可热，显示出广阔的职业前景。
感觉统合训练师工作内容
有很多孩子都有这样或那样的问题，比如，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作;缺乏自信，被动退缩，语言能力差，手脚笨拙;活动水平过高或过低;冲动时，不容易让自己平静下来;对感官刺激的反应低或过度的;社交沟通能力差，情绪不稳定;注意转移困难;言语和语言发育迟缓。
原因是孩子的感觉统合障碍造成的，那么我们怎样才能改变孩子的这些不良习惯呢?感觉统合训练师是为有感觉统合问题的儿童提供一系列游戏和运动训练疗法的专业指导。
